Actividades para Métodos y Modelos de Lectura


                               * Modelo Holístico y Método Global y Ecléctico

Modelo Holístico

• Parear imágenes que tengan el mismo sonido inicial o final.

• Entregar diferentes palabras al estudiante, para que esté las ordene y forme un trabalenguas, frase, cuento, etc.

• Trabajar con estructuras textuales en cuentos, poemas, recetes, etc.

Método Analítico o Global

• Se presenta el dibujo de algún animal u objeto con su respectivo nombre incompleto, y los alumnos deberán completarlo con las letras que faltan.

• Se presenta un cuento o un chiste, en donde algunas palabras están representadas por dibujos.

Método Ecléctico

• Se entregan imágenes de diferentes animales a los alumnos, para que estos digan el sonido que realiza cada animal y luego pase a escribirlo a la pizarra.

* Modelo de Destrezas y Método Sintético

Modelo de Destrezas

• Uso del silabario, a través de vocabulario visual.

 

Método Sintético

• Alfabético
• Se entregaran papeles con el nombre de una letra (Letra "b"; nombre "be"), para luego combinarlas con vocales y formas silabas.

• Fonético
• Se enseña el sonido de cada letra y luego se mezcla con vocales, para formar silabas y finalmente palabras.

• Silábico
• Se dan algunas sílabas, con las cuales el alumno debe formar palabras.

• Onomatopéyico
• Se presenta un cuento con el sonido de la letra que se desea enseñar.

* Modelo Equilibrado y Otros Métodos

• Se les presenta una secuencia de imágenes, con las cuales los alumnos deberán crear un cuento a partir de cada una de ellas.

• Los estudiantes leerán diversos textos o cuentos, utilizando un títere para comunicarse y representar la historia. 

• La utilización de canciones es una muy buena herramienta.

Mapas Conceptuales

Procesos de la Lectura 

Fases del Aprendizaje Lector

• Fase Pre-Alfabética: esta etapa no implica establecer relación entre ortografía y fonología, sino que los estudiantes reconocen y recuerdan las palabras por su forma.

• Fase Alfabética Parcial: en esta etapa los niños ya reconocen letras y sílabas, ya que son capaces de memorizar las palabras impresas al relacionar una o mas letras con los sonidos que escuchan cuando se pronuncia la palabra.

• Fase Alfabética Completa: en esta etapa los niños ya han memorizado todos los sonidos representados por las letras y son capaces de reconocer palabras.

Procesos Cognitivos y Psicolingüísticos de la Lectura

• Conciencia Fonológica: habilidad que permite comprender que las palabras están constituidas por sílabas y palabras. Para dominar la habilidad lectora es esencial la toma de conciencia, de la estructura fonológica del lenguaje hablado y la capacidad de comprender que el sistema de representación ortográfica de la lengua se centra en la división de las palabras en sus segmentos fonológicos.
• Segmentación Lingüística
• Fonológica: se basa en descomponer las palabras en sonidos.
• Silábica: se basa en descomponer las palabras en sílabas.

Conciencia Fonológica como Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)

• Conciencia Fonológica: habilidad que permite comprender que las palabras están constituidas por sílabas y palabras.
• Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno (aquellos que es capaz de hacer por sí solo) y el nivel de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto).